等一朵花开，需要很多的耐心和微笑
暑假班里，每个孩子都是一幅不一样的画。有的孩子像泼墨，热烈奔放；有的像工笔，细腻认真。而亦谦，就像一幅需要慢慢欣赏的画。
亦谦有个“小问题”：不会选。每次发材料，都是他最纠结的时候。“老师，我不知道用蓝色还是绿色？就这个问题，他能安安静静地想上好几分钟。旁边小朋友都快画完了，他的纸还干干净净的。一开始我也着急，悄悄提醒他：“快选呀！”但他只是眨着眼睛，更紧张了。
后来我就想了两个笨办法：
第一，不让他选。每次到他我就直接拿两个颜色问他：“亦谦，今天咱们画太阳，你说用橙色还是红色？”二选一，简单多了。
第二，夸他。只要他迅速做出了选择，我立刻就跟上：“哇！老师都没想到选这个颜色，真棒！”他抿着嘴笑，可开心了。
就这么点小改变，效果却出奇的好。几节课后，他犹豫的时间越来越短，绘画速度也越来越快。
更大的挑战还在后面，下课前的“小画家演讲”。别的小朋友都争先恐后，讲得眉飞色舞。但亦谦，每次都是光摇头，就是不愿意上去。我就说：“没关系，下次你拿着画站上去就行，不用说话。” 我真的没想到，这个“下次”他居然做到了。那天，他扭扭捏捏地走上了讲台，举起了他的画，虽然一句话也没说，但也是进步的开始。
教育的惊喜，总发生在你付出耐心之后。最后一节课他在演讲环节，他居然用很小很小的声音开始介绍了。他说完了，声音像小蚊子，但我带头鼓起了掌。我知道，对于亦谦来说，这小小的几步、短短的几句话，已经是他迈出的一大步。
这个孩子让我深深地感到，每个孩子都有自己的成长节奏。有的快，有的慢。我们做老师的，就像养花人，不能对着花喊“你快开呀！”，而是要多点耐心，多点微笑，给他阳光雨露，然后静静地等待。
亦谦的故事很小，很普通，但对我而言，却意义重大。它提醒我，真正的教育，是看见并尊重每一个孩子的不同，然后用他需要的方式去爱他，帮助他。
最后，我想对所有的家长说：请珍惜您身边那个或许有点“慢”、有点“怯”的孩子，给他多一点时间，多一点鼓励。他的内心，一定也藏着一个丰富多彩的世界，正等待着有一天，勇敢地、发出自己的光。
