1.首先我想告诉家长“不比较”，因为美 没有有定义！ 没有谁比谁画的好和坏！也许您认为的孩子的“差”恰怡是孩子的亮点。每个孩子都是独立的个体，每个孩子的成长节奏都是不一样的。不要错把比别人优秀当成自己的追求，把不如别人当成失败。放弃和别人比较，专注自...

副标题:我们⻅证的，不止是画作的完成，更是心灵的绽放 暑假的时光总是溜得⻜快，仿佛昨日才铺开第一张画纸，转眼间，课程已结束。作 为孩子们的老师与同行者，我坐在充满斑驳色彩和轻松氛围的教室里，回望这几周，心中满 是感慨。我想写的，不是一份冰冷的教学报告，而是一段关于发现、成⻓与温暖的，真实的...

美术教室，总充盈着陶土的湿润与柔软。当“陶艺菠萝屋”与“编织笔筒”两个主题课落下帷幕，那些孩子们指尖的温度、眼中的光亮，以及教学中的点滴，都化作了关于“看到的、想到的、做到的”鲜活感悟。   看到的：童真里的创造力...

 一组对比图：左侧是孩子常见的结构松散、笔画无力的字，右侧是经过指导后结构紧凑、有笔锋的字     很多家长想在家辅导孩子练字，却苦于不知从何下手，有时方法不对甚至可能适得其反。今天，我分享三个简单易行的小技巧，帮助您在家也能科学地辅助孩子提升书写...

          教育的首要任务，是构建孩子的心理安全感。在教育中，我们常关注孩子飞得高不高，却容易忽略他们飞得累不累、怕不怕。 这个暑假，女孩嘉莹用她的转变告诉我：唯有先建立坚实的安全感，孩子才能充满信心地探索外在的世界。   ...

  我们班有个让我印象深刻的小朋友。每次绘画课，她总是最后一个动笔，小手紧紧握着画笔，眼神里写满了犹豫和不安。 “老师，这样画可以吗？” “我画错了怎么办？” 即使我不断鼓励：“大胆画，画成什么样都没关系”，她依...

那个七⽉的清晨，⼯坊⾥弥漫着松⽊的清⾹与新鲜布料的味 道。⼩⼩的⼿紧攥着⺟亲的⾐⻆，眼睛睁得圆圆的，望着眼前那 些陌⽣的⼯具——锯⼦、锤⼦、针线、缝纫机。美术暑假的⽊⼯ 课和服装课悄然开始。 “妈妈不要⾛。”⾯对未知...

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3月7日下午，华师附小的 “FORD”课程阶段性成果展示在阶梯教室亮相，本次活动特邀湖北省阳光教育研究院黄必成主任、汪杉杉研究员，某某师范大学教育学院姚林群副教授，参与活动的还有华师附小全体教师。 某某师范大学附属小学的“FORD”课程，旨在以&...

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为了加强学校和家庭的联系、沟通，创设和谐的家校共育氛围，充分发挥家长学校的桥梁作用，使学校教育和家庭教育有机结合起来，共同促进孩子的健康成长，今晚，在政苑校区四楼的阶梯教室，我们一年级四个班的家长和老师又坐在了一起，又一次的家长学校活动开始了。 此次家长学校的主讲人是我们熟悉的小学心理健康教育...

《海底两万里》是一本讲科学家们探索海底世界的故事。他们去了关阔的海底森林，美丽的珊瑚王国还有南极，最后来到的大西洋，我看后被海底奇妙世界吸引了。       在 这本书里我最喜欢的一则故事是：他们在海底航行的时候，不知不觉的来到了南极，他们在南极休...

斯玛特儿童美术《家校1+1协同成长课程》——父母课堂·手绘muji同款麻布袋 父母与孩子共成长  

一不小心成为孩子眼中别人家的妈妈 7月28号在斯玛特临泉校区举行《父母课堂》